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特色優(yōu)勢(shì)?

人文環(huán)境優(yōu)

Excellent humanistic environment

地處大學(xué)城中心位置，緊鄰燕山大學(xué)，距海邊5分鐘路程，交通便利，校內(nèi)生活設(shè)施配套齊全，書(shū)香氛圍濃厚，為學(xué)習(xí)提供了良好的人文環(huán)境。

師資力量強(qiáng)

Strong teachers

采用“雙師型”師資，均是在企業(yè)帶過(guò)百萬(wàn)項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理及以上職務(wù)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格教學(xué)方法和教員師資認(rèn)證后持證上崗。專業(yè)化教學(xué)的同時(shí)運(yùn)用企業(yè)對(duì)員工的技能和素質(zhì)要求標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)要求學(xué)員，用二元制培訓(xùn)體系，學(xué)徒制授課方式，培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)技能。

教學(xué)管理

Teaching Management

每班配備班主任，采用一巡、二查、三訪、四溝通、五活動(dòng)、六千分制等軍事化管理，以學(xué)員“學(xué)”為核心，以“學(xué)到”為目標(biāo)，以練習(xí)為路徑，以學(xué)員“展現(xiàn)出”為學(xué)到的教學(xué)實(shí)際原則開(kāi)展教學(xué)。學(xué)校采用教學(xué)與管理平行模式，班主任定期與學(xué)員訪談及心理疏導(dǎo)，針對(duì)性支持到學(xué)員的成長(zhǎng)；學(xué)校采用家校共建模式，班主任以不同形式給家長(zhǎng)家庭教育支持，使學(xué)員和家長(zhǎng)建立有效溝通。

素質(zhì)提升

Quality improvement

通過(guò)素質(zhì)培養(yǎng)訓(xùn)練課、軟實(shí)力訓(xùn)練營(yíng)、班級(jí)小組會(huì)、公益活動(dòng)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課，使學(xué)員在職場(chǎng)禮儀、溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、抗壓能力等多個(gè)方面，提升軟實(shí)力，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

技能提升

Skill improvement

在校期間重視實(shí)踐課內(nèi)容，理論和實(shí)踐比例2:3，小班授課，學(xué)員技能和素質(zhì)同步提升，期末實(shí)施教考分離，同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)員答辯，共同見(jiàn)證學(xué)員成長(zhǎng)。深度產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)從學(xué)員-準(zhǔn)員工-員工的一站式準(zhǔn)人才培養(yǎng)模式。